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Piden un año y cuatro meses de cárcel para una madre que abofeteó al profesor de su hijo por echarlo del instituto
26/10/2009 - El debate sobre la necesidad de dotar a los docentes de la consideración de ‘autoridad pública’ ha llegado al Senado y al Congreso, donde los partidos, a tenor de sus posicionamientos ideológicos y sus responsabilidades -o no- gubernativas, han venido dejando claras sus posturas acerca de un tema que, según algunos, debería regularse a golpe de decreto, mientras que otros insisten en que el respeto se consigue en el aula, a través de la enseñanza de valores aparentemente olvidados y mediante el fomento de iniciativas que incidan en la conveniencia de alcanzar una convivencia pacífica en las escuelas. Esto último, sin embargo, parece sonarle a chino a determinados alumnos y ciertos progenitores, como pone de relieve la actualidad informativa. Para muestra, un botón: en Córdoba, la Fiscalía ha pedido un año y cuatro meses de cárcel para la madre de un estudiante acusada de pegar una bofetada a un profesor. topo

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El 95 por ciento de los niños discapacitados no va al 'cole'
26/10/2009 - Mientras la mayoría de los países más industrializados conciben la inclusión como uno de los retos ineludibles de sus respectivos sistemas educativos, las estadísticas a nivel mundial muestran una realidad bien distinta, que invita a la reflexión. Y es que, aún hoy, en este mundo que avanza a un ritmo vertiginoso, el 95 por ciento de los niños y niñas con discapacidad no acuden a la escuela. topo

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La Guardia Civil interviene en una manifestación de estudiantes de Secundaria que pedían más docentes
18/10/2009 - Como el Rosario de la Aurora. Así terminó una manifestación convocada por los alumnos de un instituto de Enseñanza Secundaria canario, para reclamar más profesores. Lo que comenzó como un acto reivindicativo pacífico protagonizada por estudiantes del municipio de Tuineje acabó con un enfrentamiento dialecto y un cruce de acusaciones entre algunos de los chavales que secundaron la protesta y agentes de la Guardia Civil, que se personaron en el lugar de la concentración -el patio del centro educativo- a instancias, al parecer, de la dirección del IES Gran Tarajal. La intervención de los miembros de la Benemérita, que procedieron a la identificación de los jóvenes, crispó los nervios de más de uno. Ahora estos dicen estar dispuestos a denunciar a los funcionarios del Instituto Armado por faltarles supuestamente el respeto en el caso de que ellos sean a su vez denunciados por desorden público. topo

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CCOO convocará movilizaciones si la Junta no acuerda un nuevo modelo de sustituciones
16/10/2009 - Es la misma cantinela de todos los años. La falta de un modelo de sustituciones del profesorado eficaz provoca innumerables quebraderos de cabeza en los centros educativos andaluces que, en muchos casos, tienen que hacer encaje de bolillos para paliar los problemas originados por la ausencia de uno o varios docentes. Cansados de denunciar esta situación, los sindicatos de la enseñanza han pedido por activa y por pasiva el establecimiento de un sistema que permita cubrir de manera ágil las bajas de los profesionales. La diferencia es que esta vez Comisiones Obreras no piensa cejar en su empeño y ya ha advertido que no descarta convocar movilizaciones “de no tener una solución urgente a este gran déficit” que presentan los colegios e institutos de nuestra región. La Consejería de Educación ya se comprometió a tomar cartas en el asunto el curso pasado. topo

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Un colegio con el 70 por ciento de alumnado gitano recibe un premio nacional de integración
15/10/2009 - El 70 por ciento de su alumnado es de etnia gitana, mientras que el 30 por ciento restante pertenece a 18 nacionalidades distintas. Es el colegio público Ramiro Solans, de Zaragoza, el centro educativo que este año ha centrado la atención de los premios ‘Acción Magistral 2009’, convocados por la Fundación de Ayuda a la Drogadicción (FAD), la sección española de la UNESCO y BBVA. “El proyecto ‘Aprender a ser personas’ constituye un ejemplo de integración y de promoción de igualdad de oportunidades para los convocantes de los galardones”, explicó el director general de la FAD, Ignacio Calderón, durante el acto de presentación de los trabajos. En este contexto, señaló las estrategias emprendidas por los docentes del colegio aragonés “para favorecer el desarrollo de la personalidad equilibrada de los estudiantes, compensando las carencias emocionales que rigen su entorno”. topo

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