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Unas 2.000 familias españolas practican el ‘homeschooling’ o la educación de sus hijos en su propia casa

25/11/2011 - L.Pardo
Al menos 2.000 familias españolas han optado por educar a sus hijos en casa. Es lo que se denomina ‘homeschooling’, una alternativa que no está contemplada en el actual sistema legislativo de este país, pero sí en el de otros de nuestro entorno, como Portugal, Francia, Reino Unido, Noruega o Finlandia. Sobre este asunto, la necesidad de flexibilizar la enseñanza y sobre las oportunidades que brindan las nuevas tecnologías para aplicar innovadoras estrategias didácticas se ha organizado un congreso en la Universidad de Navarra, cuya organizadora, Carmen Urpí, informó de que Cataluña es la comunidad autónoma con mayor número de hogares que practican ‘homeschooling’.




Los tres principales retos pedagógicos que la educación en casa plantea al sistema educativo general son la atención a la diversidad, la participación de los padres en la formación de sus hijos y el derecho a una enseñanza de calidad, apuntó la coordinadora del evento, María Ángeles Sotés, quien precisó que otro fenómeno interesante en los últimos años ha sido el surgimiento del flexischooling, “un modelo mixto que no coincide en algunos aspectos con la escuela, pero que tampoco se cierra a todo el sistema escolar”.

Thomas Splieger, de la Universidad de Friedensau (Alemania); Johanna Rafllan, fundadora de la Asociación Nacional de Niños con alta capacidad; Paula Rothermel, de Open University (Reino Unido); o Christine Brabant, de la Universidad Católica de Louvaine, entre otros, han sido algunos de los invitados al congreso, junto participantes españoles, como Vicente Llorent de la Universidad de Sevilla, Raúl Santiago, de la Universidad de La Rioja, Irene Briones y Gonzalo Jover, ambos de la Universidad Complutense, Madalen Goiria, de la Universidad del País Vasco; o los profesores de la Universidad de Navarra Javier Tourón, Charo Repáraz y María del Coro Molinos, entre otros.

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