El Consejo de Ministros ha aprobado la distribución a las comunidades autónomas de más de 118 millones de euros en el ejercicio presupuestario 2022 para el programa de apoyo educativo PROA+. Estos fondos, que se enmarcan en el Componente 21 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, permitirán llegar al alumnado de 3.000 centros de todo el país, según los cálculos realizados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

El Programa de cooperación territorial para la orientación, avance y enriquecimiento educativo en centros de especial complejidad educativa (programa PROA+) está destinado a centros sostenidos con fondos públicos que cuentan con un número significativo de alumnado con dificultades educativas. Su objetivo es mejorar la calidad y la equidad del sistema educativo y prevenir el abandono escolar.

El plazo de ejecución del programa al que ha dado luz verde el Consejo de Ministros será desde el 1 de septiembre de este año al 31 de agosto de 2023. Los criterios de distribución incluyen el nivel de estudios de la población de 25 a 64 años, la tasa de idoneidad a los 15 años, la dispersión de la población e insularidad, así como el número de alumnos en las diferentes etapas educativas no universitarias.

Sumando las partidas destinadas a las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, el MEFP prevé una inversión de 120 millones de euros en este programa en 2022. En total, PROA+ cuenta con un presupuesto de 360 millones para el periodo 2021-2024, de los cuales, 320 millones provienen del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia y 40 millones de los Presupuestos Generales del Estado.

Según la ministra portavoz del Gobierno, Isabel Rodríguez, dichos fondos contribuirán a la modernización del sistema educativo, sobre todo en aquellas “zonas especialmente deprimidas”, y mejorarán las posibilidades de “familias especialmente vulnerables”. Y es que este programa de cooperación territorial permitirá brindar apoyo individualizado a los estudiantes con dificultades, poner en marcha de clases individualizadas, contratar a especialistas, psicólogos y pedagogos, y reforzar la formación del profesorado, entre otras actuaciones.