Un estudio asegura que la jornada escolar continua es “perniciosa” para el alumnado y agrava la brecha de género

Un estudio del Centro de Políticas Económicas de ESADE (EsadeEcPol) advierte de que la jornada escolar continua tiene consecuencias negativas en los ingresos y el empleo de las familias, especialmente para las madres, que concentran el 66,4% del impacto, lo que contribuye a “agravar las brechas de género”. Además, alerta de que este modelo se…

El 95% de los niños de entre 6 y 15 años vive en hogares con medios suficientes para recibir educación online

El 95% de los niños españoles de entre 6 y 15 años convive en hogares que disponen de los medios o recursos suficientes -como internet o equipamiento informático- “para hacer posible la asistencia a clases o actividades de tele escuela”. Así se desprende de una publicación de la colección ‘Brújula’ del Observatorio Nacional de Tecnología…

El 98,5% de los grupos o aulas está “funcionando con normalidad”, según datos del MEFP recogidos por CCOO

Alrededor de 6.200 grupos de los más de 386.200 que existen en los centros educativos no universitarios de toda España están en cuarentena, incluidas las clases organizadas como Grupos de Convivencia Estable (GCE), lo que supone el 1,5% del total. Así lo refleja un documento de Comisiones Obreras, con datos facilitados por el Ministerio de…

El Gobierno lanza el programa Educa en Digital para apoyar la transformación tecnológica de la educación

El Ministerio de Educación y Formación Profesional, junto con el Ministerio de Asuntos Económicos y Transformación Digital y Red.es, pondrán en marcha el programa Educa en Digital, cuyo objetivo es apoyar la transformación tecnológica de la educación en España. Las actuaciones incluidas en esta iniciativa, que prevé destinar hasta 260 millones de euros, comenzarán a…