La brecha digital sitúa al alumnado de Centros de Alta Complejidad en “clara desventaja”, según un estudio
La mayor parte de los docentes de Centros o Aulas de Alta Complejidad o de Difícil Desempeño creen que sus alumnos no cuentan en su gran mayoría con competencias digitales suficientes, especialmente en temas relacionados con la seguridad, para un escenario de educación online o blended. Así lo desvela un informe elaborado por la FAD…