CCOO pide más recursos personales, materiales y formativos para mejorar la convivencia en los centros

CCOO ha decido no apoyar las propuestas sobre ciberconvivencia ni la guía sobre la figura de coordinación de Bienestar y Protección presentadas en el Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar, ya que estos documentos “adolecen del elemento esencial que hace posible la implementación de estas medidas: más recursos personales en los centros y en las…

El Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar aprueba una guía sobre la figura del Coordinador de Bienestar

El Pleno del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar ha aprobado la guía ‘Coordinador o coordinadora de Bienestar y Protección en la Comunidad Escolar’, con pautas orientativas para su implantación, así como las ‘Recomendaciones para Trabajar la Ciberconvivencia en los Centros Escolares’, que incluyen la elaboración de protocolos ante las problemáticas relacionadas con Internet y…

La inversión en política de educación aumentará en más de un 6%, según el Proyecto de Ley de los PGE para 2023

El Gobierno incrementará en un 6,15% la financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional respecto al ejercicio anterior, hasta los 6.408,14 millones de euros, según lo contemplado en el Proyecto de Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2023, aprobado por el Consejo de Ministros. La partida con mayor cuantía en este ámbito será…

CSIF denuncia un déficit de más de 50.000 docentes en la escuela pública y niveles de interinidad superiores al 27%

La Central Sindical Independiente y de Funcionarios ha denunciado que “la educación pública padece un déficit” de 50.618 docentes “desde los recortes de 2010” y “altos niveles de interinidad”, que se sitúan en el 27,46% por ciento de media. Estos datos están recogidos en un informe dado a conocer con motivo del inicio del curso…

Pilar Alegría asegura que la transformación digital en las escuelas “nos exige la máxima preparación”

La ministra de Educación y Formación Profesional ha defendido la necesidad de aprender de la pandemia para sacar el mejor provecho de la digitalización en el sistema educativo. Además, ha señalado que el “nuevo paradigma tecnológico no es un fin en sí mismo, sino que debemos utilizarlo como una extraordinaria herramienta para alcanzar prioridades que…