Las tasas de escolarización en el primer ciclo de Educación Infantil se han duplicado en la última década

Durante el curso 2016-2017, las tasas de escolarización en el primer ciclo de Infantil fueron más del doble que las de 2006-2007. Así se desprende de la edición 2019 del Sistema Estatal de Indicadores de la Educación (SEIE), publicado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, que señala que, en España, la “población escolarizada…

Andalucía inicia la tramitación del anteproyecto de Ley de Reconocimiento de Autoridad del Profesorado

El Consejo de Gobierno andaluz ha aprobado el inicio de la tramitación del anteproyecto de Ley de Reconocimiento de Autoridad del Profesorado, que otorgará a los docentes que prestan servicio en el sistema educativo público de esta comunidad la consideración de autoridad pública en el ejercicio de sus funciones, así como la presunción de veracidad,…

Más de 1.100 docentes han recurrido al servicio “CSIF Ayuda Profes” por situaciones violentas en las aulas

Más de 1.100 docentes se han puesto en contacto con el servicio “CSIF Ayuda Profes” desde que la Central Sindical Independiente y de Funcionarios lo pusiera en marcha hace dieciséis meses. Su objetivo: prestar apoyo especializado a los profesionales de la educación que sufren situaciones de violencia, insultos, amenazas o problemas graves de disciplina en…

Cerca de 14.000 estudiantes aprenden programación y robótica gracias la Escuela de Pensamiento Computacional

Unos 14.000 estudiantes están aprendiendo programación informática, software y hardware de código abierto, así como el funcionamiento de drones y robots, gracias a la Escuela de Pensamiento Computacional. La iniciativa, puesta en marcha este curso por el Ministerio de Educación y Formación Profesional en colaboración con las comunidades autónomas, está coordinada por el Instituto Nacional…

El ministerio aboga por formar al profesorado para que pueda identificar casos de acoso escolar

La directora general de Evaluación y Cooperación Territorial del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Consuelo Vélaz de Medrano, considera que “es necesario identificar mejor” tanto el perfil de la víctima del ‘bullying’ como del acosador, “con el fin de conocer su evolución y disponer de mejores estrategias para afrontar” esta problemática desde las aulas.…